用科技赋能教育 业内代表长沙共论国际中文教育资源共建...

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    2019年国际中文教诲大会分论坛上，好将来教育团体实行总裁万怡挺举行主题发言。　胡克凡　摄

    用科技赋能教育 行业内代表长沙共论国际中文教育资源共建共享

    中新网长沙12月10日电 (刘曼)“基于互联网技能，如今的讲授发展得很快，人们所获取的资源和知识也在改变，教育资源也需相应做出改变，如从静态的转化为动态的，从范围的到扩展的。”泰国皇太后大学校长Chayaporn Wattanasiri10日在长沙表现。

    当天，在2019年国际中文教育大会的一个分论坛上，来自孔子学院总部、外洋孔子学院、出书机构及互联网和教育技术公司等十余位代表就怎样聚焦国际中文教育资源共建共享中的关键题目、冲破壁垒等问题进行了深入探究。




    身着汉服的呆板人表态2019年国际中文教育大会，可与来宾进行中文对话。　刘曼 摄

    皇太后大学是泰国唯逐一所用英语讲课的国立大学。“数字中文教学对我们来说特殊紧张。在老师有限的环境下，我们用平台的方式可以传授更多的门生，提拔更多的服从。”Chayaporn Wattanasiri先容，学校孔子学院是在2006年创建的，现在有8名专职西席，29个志愿者教师，但每年必要教4000个本科生，现有的师资气力无法满意，于是学校想到了数字教学。

    通过网上接洽与测试体系的界面，可以看到皇太后大学与厦门大学有网上视频汉语课程的互助。“这是教育资源共建共享带来的结果，通过数字教学，学校有80%的HSK二级的通过率。本年我们也建立了如许的课程，管理员和教师都可以在线上看到班级和学生作业的情况。”Chayaporn Wattanasiri说。

    在中国，也有许多教育技术、互联网公司致力于用科技为教育赋能。作为一个集高科技、互联网和教育公司为一体的教育集团，好未来教育集团每年科研投入达十多亿元，每年的专利产出上百项。

    “好未来是从一个线下的教育培训机构学而思发迹的，一开始我们非常注意教研，逐步我们就发现，假如想要把优质的教育资源可以大概去规模化，以服务更多的孩子，那就需要做科研。”好未来教育集团执行总裁万怡挺介绍，目前其直播技术、大数据技术和人工智能技术等走在前线，尤其在教育范畴。

    在四川省凉山州的一所民族小学，好未来教育集团用人工智能软件将课堂里本来落灰的电视机激活了，用来教彝族孩子学习平凡话。“这个系统是我们自主研发的‘AI老师普通话教学系统’，人工智能是带不走的老师。”万怡挺说，人工智能的教课系统同样可以教外国人学习汉语，并不受时间空间的限定。

    由孔子学院总部/国家汉办主理的网络孔子学院，是服务于环球汉语学习者及全球孔子学院师生的综合性流派网站，不少孔子学院在此底子上也开发了线上教学。停止目前，网络孔子学院已覆盖207个国家的168.8万人。

    中国五洲汉风教育科技有限公司副总司理王锦红代表资源的汇聚方发言时表示，促进新技术、新机制、新模式的中文教学融合发展，培养混淆教育新常态等正是打破中文教育行业、企业、机构之间存在的壁垒的一个可行办法，以此为基础规范中文教学技术尺度，促进资源建立的标准化，推动共建共享资源交换的发展，从而有用促进中文教学全行业的提升。(完)